9月14日，beat365景觀學系于2020年秋季學期開學第一天召開研究生教育研讨會，集體學習了全國研究生教育會議精神，以及beat365相關研究生教育會議文件，并且結合本系特點與實際情況展開了深入研讨。副系主任鄭曉笛主持會議，全系教師參加并進行了熱烈研讨。

會議明确了疫情常态化背景下采用融合式教學的課堂組織形式，保證線上線下同樣的教學投入和教學成效。并且以研究生核心課程“景觀設計Studio”為例，對教學計劃、教學内容、教學組織方式、教學成果的調整進行研讨。鄭曉笛作為學校融合式教學指導專家組成員，特别對我系融合式教學進行了有針對性地指導，提出要清晰地認識到融合式教學的挑戰，特别對于新開課的青年教師來說，須提前多次預設演練，避免在實際授課過程中出現線上線下脫節的問題。

學校于今年開展了研究生培養方案和學位要求的調整修訂，景觀學系根據研究生教育的新規定，讨論并規範了研究生培養的各個環節，包括研究生選題、開題、中期檢查等的統一時間、程序等。同時對于研究生分流方法以及論文評審意見、導師評語進入學生檔案等内容進行了詳細說明。

針對景觀學系成功申請立項的研究生教育教學改革項目《風景園林專業學位研究生實踐基地建設思路與方法》，明确了下一步工作内容，即與各實踐基地商讨管理制度、挂牌手續、實踐課程大綱與校外導師融合機制。同時全系教師積極獻策，提出借此教改機會，進一步加強課程之間實踐内容的深度融合，根據課程需要适當增加其他類型基地等。此外，目前景觀學系研究生綜合實習以考察和體驗活動為主，遠期考慮與世博會協商，提供實操場地供學生親自造園操作。

針對景觀學系第一屆本科生的研究生推免考試情況進行說明。全系教師對于大類招生背景下招生工作面對的挑戰有了深刻認識，并對遠期招錄計劃、形式與目标達成一緻。以推免招錄考試為契機，全系教師進一步探讨了教育體系化内容，即從教學目标—教學大綱—教學内容—教學考核等貫通形成體系。并着重強調了同一系列研究生課程與本科生課程的聯系與區别以及教學目标的明晰化。

在導學思政方面，繼續保持景觀學系對于學生生态倫理觀、社會責任感培養方面的工作成果，進一步強調導師和研究生互動過程中，在思想政治、價值塑造、職業倫理教育方面進行潤物細無聲式正向引導。

2020夏季學期，景觀學系通過“虛拟現實數字化+”的教學方式開展了為期兩周的風景園林綜合實習，任課教師總結了相關教學經驗。全系教師對于疫情常态化背景下實習課的教學方式，以及未來與常規實習課結合等方面進行了研讨。此次課程拍攝的28座園林全景視頻課件，可以作為電子資料存檔，向全系師生共享開放。

最後，會議确定了景觀學系研究生公共服務長效機制以及獎勵辦法。